NEUE WEGE DER MUSIKALISCHEN
Musik ist eine Kunst.
Pädagogik ist ein Handwerk.
Beides zusammen ist eine großartige, vielseitige Tätigkeit, die jeder Mensch erlernen kann.
(Dagmar Lorenz – Blockflötenlehrerin und Bildungs-Optimistin)
Musikpädagogik als Kunsthandwerk ist ein großartiges Betätigungsfeld, sowohl für den privaten als auch für den (neben-)beruflichen Bereich. Ich bin Dagmar, Gründerin der KREALOGS Musikwerkstatt, und arbeite seit 2016 als Blockflötenlehrerin. In dieser Zeit habe ich einen kunterbunten Werkzeugkoffer voller Unterrichtideen und Lernmaterialien entwickelt, die ich gern in meinen Kursen und Workshops mit dir teilen möchte.
Du bist hier genau richtig, wenn du…
- auf eine ganz neue Art und Weise Blockflöte lernen möchtest, übertragbar auf diverse andere Musikinstrumente.
- am Beispiel der Blockflöte verschiedene Unterrichtsmethoden erlernen und musiktheoretische Zusammenhänge begreifen möchtest.
- das, was du dir auf der Blockflöte erarbeitest, direkt in eigenen Kursen und Angeboten weitergeben möchtest.
- dir ein Nebeneinkommen als Musikpädagog*in aufbauen möchtest.
In den Kursen der KREALOGOS Musikwerkstatt findest du…
- Raum für dein eigenes Lernen, Entdecken und Wachsen.
- Ideen und Anregungen für einen kreativen Blockflötenunterricht mit allen Sinnen und Verstand.
- Austausch zu formalen, finanziellen und organisatorischen Fragen der Arbeit als Musikpädagog*in.
- Anleitungen und Vorlagen für didaktische Werkzeuge und Unterrichtsmaterialien.
Herzlich willkommen!
Ich freue mich, dass du hier bist!
WOFÜR STEHT EIGENTLICH KREALOGOS?
„KREALOGOS“ ist eine Wortschöpfung aus zwei Teilen, die verschiedenen alten Sprachen entliehen wurden:
„Crea“ ist im Lateinischen die Imperativ Singular-Form des Verbs creāre . Es beschreibt eine schöpferische Tätigkeit und bedeutet direkt übersetzt „Erschaffe!“ oder „Bringe hervor!“, so wie beispielsweise die Natur unbeirrbar Neues hervorbringt.
Für die Musikwerkstatt bedeutet es, im Instrumentalunterricht nicht nur zu vermitteln, wie man bereits komponierte Musik reproduziert und interpretiert, sondern wie man vom ersten Anfangsunterricht an Neues erschafft, also kreativ ist. Dafür braucht es nicht viel, ein Blockflötenkopf und ein bisschen Entdeckungsfreude reichen schon aus.
„Logos“ stammt aus der griechischen Philosophie und hat verschiedene Bedeutungen: Im Kleinen steht es für das gesprochene Wort, darüber hinaus für den Sinn in dem, was gesagt wird, die logische Argumentation, und im ganz großen Kontext beschreibt es die höhere Ordnung, die allem Geschehen vom Ticken der Uhr bis zum Lauf der Planeten zugrunde liegt. Wundervoll, oder?
In Bezug auf Musikpädagogik kann es zum Beispiel die Gesetzmäßigkeiten beschreiben, die sich in musiktheoretischen Zusammenhängen spiegeln. Oder es kann um den Zusammenhang von Sprache und Musik gehen, der beim Erschaffen erster eigener Lieder sehr hilfreich ist. „Logos“ kann auch ausdrücken, dass das kreative Hervorbringen von Neuem mehr ist als ein wildes Experimentieren, um nur ein paar Beispiele zu nennen.